产品的生命周期：Chinaren校友录怎么了？

儿时的洋画，弹球，这些简单的玩具虽然跟现在的网游和PSP无法相比，但越是这些朴实且功能简单的东西往往会保留其生命力，如果我们对其做一些简单的改变，可能又会有新的机会，比如曾经干脆面中的小卡面，不就是洋画吗？

记得高中时代，Chinaren校友录开始风靡校园，大家纷纷在网上建立了自己的班级，不同阶段的毕业后，校友录也曾经是大家保持联系的重要途径之一，校友录这个名字听上去很贴心的产品，其提供的产品功能在当时来讲完全满足了学生群体的需要。

记得大学时，有一个5Q校园网出现了，而且学校里还派有大使，像搞传销一样发展会员，让大家注册，后来才知道，这个大使的注册量到一定程度，他可以拿到网站给的钱。

再后来，5Q让陈一舟收了，校内网出现了。这时才知道，原来Chinaren校友录以前也是陈一舟的，但因为sohu并购了chinaren校友录，而陈一舟又不愿意放弃学生市场，所以搞出了校内网，同时，陈一舟学习了先进的产品形态，使到校内网迅猛发展。

据考证，Chinaren校友录已经10年。

任何产品都有他的生命周期，这一点不可避免，但不是说chinaren已经走向衰落期

那么Chinaren校友录怎么了？

一、 产品概念

Chinaren校友录的产品概念定位是“社区”，不同于校内网，校内网是一个SNS，属于交友类平台。

Chinaren校友录是以班级为用户的基本单位，一个用户可能属于多个班级，用户在班级内活动，产生内容；而校内网是以个人为中心，通过用户的属性来扩展用户的社交范围，满足用户的猎奇心理，在整个平台内产生内容并可以没有“边框”的进行传播。

两者最大的区别可以用下面的图来表达

图1：Chinaren校友录

图2：校内网

上面的两个图概括了用户在chinaren校友录和校内网两个平台中的活动方式。可以看出来，图1Chinaren校友录，每个用户的活动和交往空间被限制在一个“班级”中，所以chinaren可以理解为一个传统社区，类似于BBS，不同的版块，你只是在这个版块中产生各种行为；而图2的校内网，是一个完全开放的环境，只需要用户的一些属性就可以没有任何限制的扩展关系，同时没有限制的将内容进行传播。

二、产品现状及用户分析

Chinaren校友录是Chinaren主打学生用户的核心产品，运营已经近9年，积累的用户数量相当庞大，而且在当时的这种产品模式非常超前，其主要是满足了同学之间在线上的交流沟通的需求。

但经过2007年SNS产品形态的兴起，特别是校内网面向学生群体复制了经典的facebook式SNS产品形态及信息架构后，使用个体在平台中得到充分发挥，满足学生用户猎奇心理，不断扩大自己的交际圈子。吸引了大量的学生用户，在影响力上慢慢的超越chinaren校友录。

目前注册量来看，因为时间的积累和抢先一步占领学生用户市场，所以注册量会高于校内网，但其用户活跃程度要低于校内网。Chinaren校友录的用户做为一种间断性的访问频次，其目的可能是看一下用户所在班级同学的动态。

下图是通过相对靠谱的google trends统计到的chinaren交友录和校内网在UV上的一个对比（图3）

图3，chinaren和校内网的UV对比

从上图可以看出，在2007年7月到8月这个时段，是校内开始超越chinaren的时间，这个时间也正是校内网产品进行定位人群变化的一个转折点。这个转折点即是：校内网开始面向非学生用户，开放给公司白领和高中生，这种面向人群的扩大，使得校内网在用户群体的基数上大大增加，同时抓住了两个重要的人群：1、已工作的公司职员，愿意通过网络扩展自己的社交圈子。2、在校的高中生，对新事物充满好奇心，热衷于一些线上的互动娱乐功能，有足够的时间去使用那些app。请参阅校内在那一时段公开的日志。

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